沙洲职业工学院
“十三五”事业发展规划
（2016—2020）
（征求意见稿）
二○一五年十月初制
目 录
一、发展基础
（一）“十二五”工作成效
（二）存在问题
二、学院发展面临的形势和任务
三、发展目标与发展战略
（一）指导思想
（二）战略目标
（三）基本原则
四、具体目标与措施
（一）大力推进专业建设与教学改革
（二）重点突出大学生综合素质培养
（三）不断加强高素质师资队伍建设
（四）全面提升科学研究与技术服务
（五）做大做强社会培训与继续教育
（六）创新开展智慧校园建设与运行
（七）深化开放与合作办学体制创新
（八）全力打造特色校园精神与文化
五、主要保障措施
（一）争先创优，加强党的建设
（二）坚持民主，推进依法治校
（三）开源节流，做好经费保障
（四）落实责任，提升执行效能
沙洲职业工学院“十三五”事业发展规划
（2016—2020）
为了更好地适应高等职业教育发展的新形势，满足区域经济社会发展的需要，进一步增强学校综合实力，全面提升人才培养质量和社会服务能力，实现学校持续、健康发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神和张家港市“十三五”发展规划，结合学院实际，制定本规划。
一、发展基础
（一）“十二五”工作成效
2011-2015年，学院认真贯彻落实党的教育方针，在江苏省教育厅、张家港市委市政府上级相关部门以及社会各界的关怀、指导和大力支持下，经过全院师生员工的共同努力，较好地完成了各项工作任务，实现了“十二五”办学目标，为“十三五”改革、建设和发展奠定了良好的基础。
——地方政府大力支持，办学条件全面提升。张家港市人民政府全力支持学校的建设与发展。斥资10.55亿新建沙洲职业工学院新校区。2014年8月学院正式搬迁。新校区环境校园占地面积352,539平方米，总建筑面积232,593平方米，其中，体育馆占地6,866平方米、图书馆占地15,536平方米。固定资产50,321.01万元，包含教学、教学科研仪器设备资产总值5,880.81万元。图书馆拥有各类纸质藏书33.68万册，电子图书2,279GB。建有安全便捷的数字化校园、大学生活动中心、大学生创业园。拥有100个校内实践基地，设有职业技能鉴定机构9个，可鉴定工种34个。十二五期间，学院在校生人数稳定在4000人左右,教职工318人，其中校内专任教师216人。随着地方财政拨款的增长，学院生均占地面积、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均宿舍面积、生均实践场所等指标方面超过了省平均水平。沙工连年被评为张家港市文明单位，成为江苏省中职与高职“3+2”分段培养项目的试点院校，并顺利通过教育部新一轮人才培养工作评估。
——专业建设成效显著，人才培养质量大幅提升。“十二五”期间，学院从区域经济结构、产业结构、技术结构的发展需要设置和调整专业，建立专业动态调整机制。牵头开发“3+3”中高职教育衔接试点项目；新增、调整专业8个，停招专业5个。实施“重点专业建设工程”，建成2个国家级立项重点专业、3个省级重点专业群、3个院级重点专业群，学院四分之三专业达到重点专业建设水平，基本构建了国家级、省级、院级三级重点专业（群）建设体系。建成国家级实训基地建设点、省级实训基地、省级实训基地建设点各1个, 校内实训室100个，校外实践基地72家。全面实施的“双证书”制度，职业资格证书100%覆盖学院所有专业，学生双证书获取率始终保持在96%以上并逐年提升。“十二五”期间，学院累计毕业学生（不含成教）7526名，毕业生就业率稳定95%以上，在省高校毕业生就业工作检查中被评为优秀等级。
——搭建产教合作平台，社会服务能力明显增强。“十二五”期间，在原有“江苏省张家港光机电一体化技术服务中心”和“江苏省电子商务与政务软件工程技术研究开发中心”两大省级科技创新平台建设的基础上，学院结合地方经济转型升级及率先实现现代化的契机，积极推进沙工产学研合作服务基地建设，大力实施“牵手高校、牵手企业、牵手教授”的三牵手计划。通过与张家港经济技术开发区的紧密合作，推进学院与张家港引进的高科技企业及领军人才进行对接。通过引进合作、自组团队等方式建立了常熟理工学院-沙洲职业工学院联合技术研发中心、沙工教授专家工作室等8个产学研合作平台，引进了和昊激光、云之道等3家人才项目企业。校企合作的成人教育培训成效显著，在校企合作企业数量、技术服务工作等方面都有明显增长。学院为企业培训人次逐年增加。
——加强学院内部治理，师资队伍水平不断提升。坚持党委领导下的院长负责制，将党的群众路线教育实践活动与学院建设发展相结合，加强学习型党组织建设。全面推进依法治教、依法治校，推进学校治理体系和治理能力的现代化。完善班子议事决策机制，进一步做好院务信息公开。进一步完善教代会制度，召开教职工代表大会，讨论通过学校章程及绩效工资改革方案。完善师德师风建设长效机制，多举措提升教师的综合素质，初步建立一支以教学名师、专业带头人、骨干教师为主体的专任教师队伍。“十二五”期间，出台优秀青年教师培养管理办法等，强化教师下企业、下基层挂职锻炼制度，定期举办教师教学能力提升专题培训班，鼓励教师积极参与各级各类教学技能比赛。各专业均构建了以专业带头人和优秀中青年骨干教师为主体的专业教学团队；组建教授工作室7个、院优秀教学团队2个；选拔15名院专业带头人、23名院中青年骨干教师；新增省“333高层次人才培养工程”培养对象2人，省“青蓝工程”中青年学术带头人2人、省“青蓝工程”优秀青年骨干教师5人，教授3名，副教授13名、博士学位教师4名。2012年起，学院加大招聘各类人才的力度，分批引进硕士以上学历教师17位。
（二）存在问题
沙工创办31年以来，始终坚持将学院发展放在首位；坚持强化内涵建设，积极探索高等职业教育人才培养规律；积极拓展外延建设，不断改善校园和各种教学条件；坚持根植、融入、服务地方发展，不断提升学院在地方发展的贡献度，使学院在较短的时间内得到了较快发展，并已具备了向更高目标冲刺的基础和条件。在取得成绩的同时，我们也必须清醒地看到，在前进的道路上还有许多艰难险阻，还存在着影响学院发展的各种矛盾、困难和问题，主要表现：
1.在广大教师、管理人员对高等职业教育教学规律把握还不够全面、透彻，运用高职教育理念推进课程改革和课堂改革的自觉性还不高；学院的改革和发展的思路还需进一步明晰。
2.专业特色不鲜明，后续发展能力不强，专业结构有待进一步完善；教学改革的目标和思路还不够全面、系统，需要进一步理清；缺乏推进建设和改革的制度和机制保障。
3.教师队伍和管理队伍均存在着数量不足、结构不合理、教师的专业能力和教学业务能力有待提高的问题；“双师结构”的师资队伍建设有待加强。
4.仍需进一步加强和改进内部管理和制度建设。管理体制和机构设置还需进一步优化，部门之间的权责关系尚需进一步理顺，职能应进一步强化；各种管理规章制度不够系统、针对性不足、时效性不强的问题不同程度地存在，还需进一步补充、修改和完善。
二、学院事业发展面临的形势和任务
在未来的相当一段时期内，我国将处于从人力资源大国向人力资源强国、经济大国向经济强国转变的关键时期，这必将为职业教育提供巨大的高素质技能型专门人才市场需求空间，这也将是职业教育发展面临的重大历史机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确要求大力发展职业教育，指出“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置”，为职业教育健康而长远发展指明了方向。国务院于2014年6月颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，江苏省人民政府也及时出台了《关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》为加快职业教育发展提供了具体思路和政策措施，国家及省、市的政策和资金支持力度必将随之加大。我们有理由相信：在未来的几年中，职业教育必将获得空前的发展机遇，进入历史上最好的发展时期。
沙工地处经济发展前沿的苏州张家港市，独特的产业结构和人文特色对我们这所地方政府举办的高职院校提出了更为具体的要求。苏州市人民政府《关于加快全市现代职业教育的实施意见》指出，在地方经济发展“新常态”、社会全面转型和创新驱动发展战略持续推进的新形势下，发展现代职业教育要“更好地肩负起培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”。目前，张家港市传统的冶金、纺织、机电等优势产业正处于转型升级的关键时期，新能源、新材料、现代装备制造（含再制造）、现代服务业等新兴产业集群正在快速兴起，需要大量的各级各类人才的有力支撑，这为学院的人才培养提供了更加广阔的发展前景。
与此同时，随着高职院校数量的快速增加和“十二五”末期生源数量的下降，新一轮院校间的竞争将会加剧。在这种形势下，学院发展面临的竞争压力很大。对于沙工，机遇与挑战同在。如何抓住高等职业教育发展的机遇，如何主动应对当前及未来的地方产业发展，提高人才培养工作水平和质量，培养更多更好的与产业体系相匹配的高技能创新型人才，增强学院的综合竞争力，这是我们沙工在今后的发展中必须要面对的新课题。
机遇客观存在，要靠我们及时把握；面对挑战，我们必须团结一心，用集体的智慧去积极应对。只有在客观认识自身发展中的困难和问题，充分分析机遇与挑战的基础上，才能正确制定学院发展目标和策略，才能理清发展思路，突出工作重点，构建保障措施。
三、发展目标与发展战略
（一）指导思想
“十三五”期间学院事业发展的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习总书记重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和自觉践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，根植张家港、融入张家港、服务张家港，创新职教理念、体现终身教育理念；密切政产学研合作、完善协同育人机制，着力提升学生综合职业能力和就业竞争力，加快推进现代职业教育体系建设，把学院做精做强、办出特色，为职教现代化建设、港城现代化建设做出更大的贡献。
（二）战略目标
“十三五”期间，学院将进一步坚持以“为产业转型升级，培养急需技术技能人才”、“为企业科技创新，搭建技术研发服务平台”、“为城市文明建设，提供多样社会培训服务”的办学使命，提高人才培养质量，强化师资队伍建设，探索建立政行企校多方联动、协同育人机制，使学院成为地方技术人才培养和技术技能服务的重要资源集聚地。力争到“十三五”末，将学院打造成国内一流、国际有重要影响的江苏省卓越高等职业院校。
——结构规模更加合理。人才培养的层次、结构、规模、与经济社会发展更加匹配，至2020年学院全日制在校生规模稳定在6000人以上；完成社会培训20000人次以上（五年内总共还是每年？）。
——服务发展的能力进一步增强。主动融入“中国制造2025”战略，主动服务“张家港智造”。大幅提升技术技能人才培养质量，专业设置与区域产业发展需要结合更加紧密；应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高；政府主导、行业企业共同推进的多方合作机制初步形成；学院对地方发展贡献度显著增强。
——可持续发展的机制更加完善。学院依法治校能力明显增强；中高职沟通更加便捷，升学渠道进一步畅通；支持社会力量参与办学的机制更加健全；产教融合发展成效更加明显；校园信息化水平明显提高。
——发展质量持续提升。积极参与江苏省高等职业教育创新发展“卓越计划”。以重点、特色专业为代表的优质教育资源总量和覆盖面进一步扩大；多方参与、多元评价的人才培养质量保证机制更加完善；融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人文化初步形成；学院的品牌价值影响力持续扩大。
（三）基本原则
坚持立德树人与促进学生的全面发展相结合。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。
坚持系统培养与促进学生的多样成才相结合。以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
坚持依法治校与以德治校相结合。全面推进依法治教、依法治校，以法制引领、保障学院事业的改革发展。健全党委领导、校长治校、教授治学、民主管理的现代大学治理结构。以提高人才培养质量为核心，突出师德师风建设和教师专业能力建设。
坚持人才培养与服务地方相结合。深入人才培养模式改革创新，在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面与地方产业体系发展相匹配。主动对接地方经济社会发展“新常态”，创新校企合作、工学结合的育人机制，实现产教深度融合，提升学院人才培养的竞争力。
四、具体目标与措施
（一）大力推进专业建设与教学改革
目标：专业设置与区域产业发展需紧密结合，开设专业稳定在24个左右。重点建设建筑工程技术专业、机械制造与自动化、国际经济与贸易、电子信息工程技术专业。“十三五”期间，力争建成1-2个有特色、有水平的品牌、优势专业群。原省品牌专业顺利通过验收，新增2个以上省级重点特色专业。成功申报省产教深度融合实训基地，新增省级教改课题7-10项，新增省级高等教育教学成果奖2项、省级重点建设教材2-3部、国家职业教育规划教材3-5部。全面推进人才培养模式改革，完善和探索中高职“3+3”分段培养项目。改进学院内部人才培养评价体系，引入多元化人才培养评价机制，促进学院切实发挥好教育质量保证主体作用。
主要措施：
——大力调整和优化专业结构。主动适应地方经济发展，以人才培养与产业链接为基础，健全专业与产业发展的联动机制，定期开展专业市场调研，及时把握人才需求变化趋势。坚持以工为主，兼顾经、管、文类专业的设置与发展。坚持为“以新兴产业和新型业态为先导，以高技术产业和生产性服务业集群化为主体，以传统优势产业高端化为基础”的现代产业体系培养人才的专业面向，大力调整需求趋缓、就业质量低、招生困难的专业，细分市场需求。通过建立淘汰更新机制，改造升级传统产业专业，增设新兴产业专业，强化专业内涵和特色建设，采取有重点、分层次、滚动建设的办法，形成数量适宜、结构合理、特色鲜明、以“智能制造、移动互联、跨境电商”等为核心的专业结构体系。
——全面推进专业与课程建设。实施国家级、省级、校级重点（品牌、特色）专业建设引领工程，推进专业集群建设，深化课程改革，加强重点课程、重点教材、共享教学资源和校内外实训基地建设。积极申报省“卓越计划”中的重点专业项目。科学合理地规划专业群，构建以重点专业为核心、相关专业为支撑的5个左右专业群。加大重点专业建设力度，优先支持信息集成的建筑工程技术和管理专业、智能化的机械制造与自动化、移动互联的电子信息工程技术专业、跨境电商的国际经济与贸易专业的教学改革，以专业群为基本单元构建“平台+模块+方向”的课程体系，以点带面，推动学院其他各专业课程建设。覆盖并初步完成全院70%左右的专业“工学结合”人才培养方案和课程体系、60%左右的专业课程及综合性实践课程建设与改革，为所有专业基本实现“任务驱动”、“项目引领”、“情景导向”、“工作过程系统化”等高职教育教学方式。
——不断深化人才培养模式改革。积极探索和综合运用订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等各种有利于增强学生实际能力的有效模式。根据企业生产的要求和专业教学的特点，将教学活动与企业的生产过程对接，课程内容与企业真实的工作技能与职业资格标准对接，试行多学期、分段式教学组织形式，以适应企业内部运行和学生能力训练的需要。强化校企协同双主体育人，突出“现代学徒制”特质的人才培养模式创新。根据专业教学需要，开发数字化教学资源，完善资源建设与应用机制，促进信息化教学的内容与方式创新，逐步实现网络教学资源覆盖所有专业的主干核心课程，并创造条件推进课堂教学与工作现场实时互动的远程教学方式以及移动、个性化学习方式的应用，提高实际学习效果。加强实验实训基地建设，提高校内实验实训内容、设备及环境与职业岗位工作的吻合度，提高校外实习实训内容与专业核心技能的吻合度。积极申报省“卓越”产教融合实训基地项目。建立学生定点实习实训、教师定点实践锻炼制度。每个办学专业拥有至少2个校外实训基地。按照“优势互补、衔接贯通”的原则，积极与中职院校沟通，扩大合作中职院校数量和范围。针对招收的中高职“3+3”的学生特点，开发中高职人才培养一体化方案；修订中高职专业目录；培训中高职教师队伍；制订中高职衔接专业课程标准，推进中高职课程衔接；推动中高职衔接实验实训设备的无缝对接。
——改进完善人才培养工作评价机制。对照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》，从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面，开展多层面多维度的诊断与改进工作。建立常态化周期性的教学、人才培养等工作的诊断与改进制度。开理顺学院内部人才工作评价工作机制，落实主体责任。充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况。完善实验实训考核评价，健全各专业校内外实训基地的教学质量评价标准。吸纳学生家长、行业企业专业人士参与人才培养质量评价，将毕业生就业率、就业质量、创业成效和企业满意度等作为衡量人才培养质量的重要指标。引入第三方单位，以行业企业用人标准为依据，设计诊断项目，通过反馈诊断报告和改进建议等方式，反映专业机构和社会组织对职业院校专业教学质量的认可程度，促进学院专业改革与建设。
（二）重点突出大学生综合素质培养
目标：全面提高学生综合素养，以立德树人作为根本，以活动为载体，以职业技能培养为重点，以创新学生管理服务模式为抓手,全面做好招生创业就业服务，积极探索形成特色鲜明高等职业教育育人体系。
主要措施：
——以立德树人作为根本。坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。加强理想信念教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国防教育、“八礼四仪”教育。加强校史校情、专业引导教育。完善德育课程设置，深化“两课”的思想政治教育主阵地作用。树立优秀学生典型，健全德育考核评价制度。发挥好党组织和共青团作用。以校政企为平台，加强校外大学生思想政治教育实践基地的建设，到2020年新增4个校外思政教育实践基地。增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。推进学生社会实践、实习实训和创新创业教育。深入实施学生体质健康促进工程和体育艺术“2+1”工程。广泛开展足球等体育运动项目。推动高雅艺术进校园、戏曲（特别是地方戏曲）进社团。
——以活动为载体。推行“项目化”实践模式，积极开展文体、心理卫生、职业技能、创新创业等各类比赛或教育活动。把课堂教育与课外实践紧密结合，形成课内外衔接、校内外一体的素质教育立体化模式。做优做特大学生志愿服务等社会实践活动，提高城市文明建设的参与度；加强与社区、企业等校外社会实践基地的合作，保证100%学生都能参与校外实践活动。加强学生社团建设，实现学生社团全覆盖，使100%的学生能参加适合自己、愉悦身心、提升素质、锻炼能力的社团。
——以职业技能培养为重点。继续推行主要设考专业学历证书和高级技能证书“双证”齐全方能毕业制度，至2020年，学院高等级技能证书获取数超过1200张。积极组织参加各级各类技能竞赛，以赛促教，以赛促学，切实提高学生的技能水平。参加省赛（含全国行指委）、国赛的项目数量比“十二五”翻一翻;获奖等级和数量等有大幅提升。鼓励师生参与各级各类职业技能比赛、创新大赛等，广泛开展校内基础竞赛。突出大学生创新创业教育。加强大学生创新创业以及就业教育服务与指导，开设相关课程、定期组织培训。建立创新创业学分积累与转换制度，完善大学生就业创业信息平台建设；努力打造集创业、实践、服务三位一体的大学生创业园，为学生实习实训、创业创新提供优良的环境。
——以创新学生管理服务模式为抓手。规范制度文化，提升行为文化，改革教学文化，抓好师生员工的行为养成规范。加快推进学工队伍的专业化、职业化进程。探索专业导师制，构建学业指导、生活指导、职业生涯指导和心理指导的全程化指导体系；实行学生成长的多元化评价体系，逐步推行社会认可、企业需求的学生素质拓展证书制度。推广学生自主管理与岗位助学相结合；完善学生资助工作实施意见，做好政策宣传、推行阳光资助。
——全面做好招生创业就业服务。认真研读江苏省委、省政府《关于深入推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育的意见》《江苏省“十三五”教育发展规划》等有关文件精神，认真分析研判招生政策和形势，对于即将推行的“普通本科高校和高职院校分类考试招生”，“实行‘文化素质+职业技能’的高职院校招生评价方式”，学院要制定不同的招生方法、策略。以学生需求为出发点，拓宽思路，积极探索，健全就业创业教育服务体系，完善就业创业服务平台建设。加强就业政策宣传和解读，修订就业创业相关课程的教学大纲，开展有针对性的就业指导。加强困难毕业生就业帮扶，完善“一对一”帮扶机制，实施贫困学生就创业支点计划项目，组织参加省职业规划大赛。进一步推进大学生创业园建设，孵化一批创业项目。建设创业模拟实训室；组织创新创业竞赛、模拟创业等实践活动，鼓励更多大学生参与“大学生创业引领计划”。
（三）不断加强高素质师资队伍建设
目标：学院着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的“双师”素质师资队伍。经过“十三五”建设，专兼职教师总量能更好地满足学院高职教育事业发展需求；师资队伍的年龄结构、学历结构、专业结构和职称结构趋于合理，符合团队建设需要；师资队伍的教育工作水平、专业实践能力、创新能力和服务社会能力继续提高；有利于教师发展的环境进一步优化，促进优秀教师脱颖而出；师德师风建设不断加强，立德树人工作有所成效。
主要措施：
——突出师德师风建设。把教师个人的成长与学院的发展、专业的发展紧密结合，切实增强教师职业的荣誉感、教书育人的责任感与使命感和学院主人翁意识。开展“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师主题教育活动。按“四有”要求修订学院师德师风建设制度，表彰优秀典型；在教师聘用、专业技术职务评聘、教师评优等方面实行“师德一票否决制”；建立学术道德承诺制度，晋升专业技术职务或申报科研奖励，要书面公开承诺恪守学术道德，坚守学术诚信；鼓励学生和学生家长对教师师德进行监督，形成督促师德师风建设的良好校园环境和社会环境。
——强化“双师”素质教师队伍建设。到“十三五”末，按全日制在校生6000人左右规模，专任教师总数不少于340人，其中校内专任教师不少于220人。提高“双师型”教师比例，专业课和专业基础课教师中具有“双师型”教师比例接近90%。实施新一轮教师素质提升计划，完善教师赴企业挂职锻炼机制。建立“双方联动、双岗交替、双向培养”的校企联合培养师资的长效机制。与企业合作搭建相对稳定的教师研修实践培训平台，“十三五”末，90%以上的专业教师均具有6个月以上的行业企业工作经历。完善专业教师到企业实践的管理及考核机制。鼓励教师业务培训进修。根据专业建设规划，结合科研、教学工作实际，有计划地安排中青年教师外出进修学习；每年分批次组织专业带头人、优秀骨干教师、教学名师到国（境）内外大学、院所参加访学、进修或者轮训，培养具有国际视野的高素质教学人才。按照“教学能力、专业实践能力和职业岗位能力”三合格的标准建设“双师素质”师资队伍，鼓励专业教师参加职业技能培训、技能大赛，参加行业资格证书考试，获取各类高级职业资格证书和高级考评员资格。组织专业教师申报非教师系列专业技术职称。
——加大兼职师资队伍建设。按“十三五”期间的在校生规模配备各类兼职教师，建成相对稳定的兼职教师库，满足学院课程建设与专业建设需要。完善学院兼职教师聘用与管理办法，规范兼职教师的聘任与管理工作。将行业企业兼职教师编入相应教研室或专业团队，参与系部的课程和专业建设。定期组织兼职教师参加教育教学能力培训，开展经验交流、座谈、研讨等活动，鼓励兼职教师参与相关课程标准、专业建设方案的制订工作。学院兼职教师承担的专业课、实践技能课程的课时比例达40%以上。
——做好专业骨干教师队伍建设。结合教授工作站建设，以课题或校企科研合作项目为支撑，以重点品牌特色专业建设为抓手，重点建设3-５个学院和省级优秀教学团队。通过外聘、引进、挂职、内培等措施，有计划、有步骤地吸引具有丰富实践经验和技术专长的专家、教授来校担任专兼职专业带头人和骨干教师。进一步完善学院教学名师、优秀教学团队评选及管理办法，加强对专业带头人和骨干教师的选拔培养。完善目标责任制度，注重发挥专业带头人和骨干教师的示范和引领作用。实施青年教师培育工程。加强青年教师岗前培养。鼓励青年教师进行学历学位进修，建立青年教师“双导师”制度，为每位年轻教师配备一名富有教学经验的院内指导教师和一名富有实践经验及一定教学经验的企业指导教师，帮助青年教师能尽快结合所在系专业发展需要，找准定位，明确发展方向。
（四）全面提升科学研究与技术服务
目标：融入“中国制造2025”，服务长江经济带和苏南国家自主创新示范区建设，服务“张家港智造”，实施科研兴校战略，将学院建设成为地方新技术、新工艺推广和研发的重要基地和促进中心。完善科研制度，搭建科研平台，营造浓厚的科学研究氛围，增强教师和干部的研究意识，普遍提高教师科学研究、技术创新服务和前瞻性研发能力，提升科研工作服务教学、服务社会的水平。
主要措施：
——加强“一基地多中心”建设。以“沙工产学研合作服务基地”为平台，拓展省光机电工程技术服务中心、省电子商务与政务软件工程技术中心等功能，主动与地方政府、行业企业以及高校开展广泛合作。升级科技服务功能，加快科技成果转化，充分发挥“一基地多中心”在技术开发、人才培养、社会服务方面的示范和引领作用。推动产教深度融合，改革实训基地建设机制，积极引进行业龙头企业将最新技术和设备投入到产学研合作服务基地。推动学院与行业、企业共建区域或行业技术创新推广中心。鼓励教师与引进外智开展团队合作，提高专利申报与授权、横向合作项目等的数量、质量、覆盖面和实效性，提升为本地中小微企业服务的项目数量和实际成效。
——完善科研制度建设。修订完善有关产学研与科技项目管理制度，加强科技工作绩效考核与管理，充分体现地方高职院校服务地方服务产业的特色亮点，为教师科学研究和技术研发提供支撑。鼓励高层次纵向课题的申报；争取在省级以上课题立项、知识产权申请、出版学术专著和核心期刊发表论文数等成果总量上每年有一定幅度的增长，争取科研成果质量逐年提高。
——做好高职教育研究。提升学报论文质量和影响力。加强对高职教育新理论与新经验的研究，注重对学院发展状况数据统计分析，着力研究学院工作的重点或难点问题，为领导决策提供参谋，为改革发展提供科学支撑；加强对专业建设与课程改革的研究，指导专业建设和教学改革，对外申报、对内设立教学改革专项课题，鼓励教师通过教改实践活动研究问题，促进教育质量和教学水平的提高；大力推行研究性工作方式，不断强化管理干部的研究意识，实行学院重要规章制度和改革建设方案立项研究制度，加快提升管理的科学化和规范化水平；积极创造研究条件，通过学习、辅导、培训等方式提高教师和干部的教育教学理论水平和研究能力。
（五）做大做强社会培训与继续教育
目标：健全完善社会培训、继续教育的管理体制和激励机制，扩大社会培训和继续教育规模，提升社会培训和继续教育的内涵与质量，构建政、企、校联动的社会培训机制，建设一流的社会培训与继续教育基地。
主要措施：
——提升社会培训和继续教育的能力。深入开展培训项目和成人教育的市场调研，搭建社会培训与继续教育和技术服务平台，扩大继续教育专业数量，提高社会培训与继续教育水平，形成有一定影响力和特色的培训项目和成教专业。推进培训项目和成教课程体系与内容的改革，建立网络课程、自编教材、多媒体课件等教学资源库，探索并建立富有特色的培训和成教项目包。按照4000名成教学生数的规模，以所需的比例配备专、兼职成教教师，满足学院成教事业的发展需要，为服务地方建设提供师资保障。鼓励进企业实践的教师在实践期间承担社会培训和继续教育任务，吸引行业企业的技术能手和能工巧匠担任兼职教师，建立一支具有较高水平、企业和社会认可的培训教师队伍。到2020，申报成人教育新专业5个，建成省成教精品课程2门，建成省成教特色专业1-2个。
——拓宽社会培训与继续教育的渠道。发展职业导向的非学历教育和社区教育。积极参与教育部“农民工学历与能力提升行动计划”，加强与地方人力资源与劳动保障部门的沟通，为农民工学历层次、技术技能及文化素质的提升提供优质的教育服务。大力拓展社会培训与继续教育新项目，积极开展农民工学历教育。拓展职业技能鉴定和职业资格认证项目。加强与行业企业的合作，拓展企业人员岗前培训、在职培训和学历提升教育项目；加强与本科院校的合作，重视发展“专接本”教育，新增“专升本”教学点1-2个。到2020年，年均培训人次达到5000人次以上，年均成人学历教育人数达到2000人以上，争取到账经费500万元。
——健全完善社会培训与继续教育的管理运行机制。理顺社会培训和继续教育的体制；建立继续教育、社会培训公共资源共享平台；完善内部结算制度、工作业绩考核制度、奖励制度以及社会培训与继续教育质量监控制度等，充分调动部门、系部和教职工参与社会培训和继续教育的积极性。
（六）创新开展智慧校园建设与运行
目标：十三五期间，学院智慧校园建设将逐步实现以服务师生为宗旨的综合化服务、以提高效能为目标的一体化管理“两大系统”；建设在线学习、数字资源、管理平台、应用终端、安防体系、节能监管、数字通讯、生活服务“六个平台”，基本形成“人人皆学、处处能学、时时可学”教育信息化环境，从而更好地推动教育思想和理念的转变，提升服务师生信息素养，促进学生的全面发展，初步形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。
主要措施：
——完善智慧校园建设统筹管理机制。根据国家、省市的相关要求，落实《职业院校数字校园建设规范》，依据“统筹规划、顶层设计、整合数据；完善功能、提升服务、支撑创新”的建设思路，搭建专项工作团队、制订专项建设计划、设立专项经费，高起点规划、分步骤实施智慧校园建设。强化管理信息化整体设计，建设数据集中、系统集成的应用环境；建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系，健全管理信息化运行机制；强化师生信息化意识和应用能力培养，建立基于信息化的管理制度。
——构建优质教育资源共享机制。优化智慧校园建设基础设施环境，大力推进“网络学习空间人人通”，建设以“学生和教师为中心”综合服务系统和“以提高管理效能为中心”的一体化应用系统。建立健全学院优质教育资源标准以及质量检测评价制度，充分挖掘学院以及相关行业企业、区域地方的优质教育信息资源；通过汇聚、建设、引进、购买等多种形式，推进学院数字化优质教学资源建设；融合网络学习空间，创新教学、学习、教研和教育资源的共建共享模式。
——创新推动信息技术与教育教学的深度融合。鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动；鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动；鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间。着力构建以学习者为中心的智慧教育模式，培育一批智慧教育名师、创新团队和名师工作室。探索推行智能化信息生态环境下的新型教学模式，基于大数据优化教学的策略、方式、过程、评价，推动在线学习与管理示范作用。积极申报省优质数字教育资源库项目。全面实施信息系统安全等级保护制度，加大具有自主知识产权的网络安全新技术和新产品的应用，提高各级教育部门和学校整体网络安全防护水平，构建可信、可控、可查的网络安全环境。
（七）深化开放与合作办学体制创新
目标：不断增强学院办学活力，提高办学效益和办学水平，努力构建政府主导下的多方合作办学机制，促进学院事业协调和可持续发展。积极与国内高水平院校的交流与合作，加大与国（境）外院校（机构）的沟通交流，延伸国际合作办学项目，探索国际化办学新途径，加快推进办学的国际化进程。
主要措施：
——改革创新办学体制。一是成立“政府主导，行业、企业、学校多方合作”的理事会，并建立相应运行机制。由市政府分管领导担任理事长，政府有关部门负责人参加，高新区、经开区、保税区等区园镇、行业组织、企业和学院等多方组成的理事会，明确合作各方权利和义务、校内各组织职责任务，建立起“八个共同”的育人机制。建立会议议事等相关制度，确立定期会商机制，通报产业发展、行业技术升级信息、技术标准和企业要求，解决专业规划、经费筹措、共建基地、学生实习就业等方面的困难和问题。二是由各方推选人员成立专门工作委员会，作为多方合作的桥梁，主要负责协调、沟通、明确各组织的功能，制定有关管理与实施办法等，促进学院与政府部门对接、专业与产业对接。三是各专业建立对应地方、企业、行业的专业建设委员会。共同制定人才培养方案、共同建设课程体系和课程内容；通过增聘兼职教师，共同承担教学任务；引进企业投资，共同建设校内外实习实训基地；企业设立奖助学金，共同培养优秀的专业人才；校企共建“教师实践工作站”，共同培养“双师型”教师；校企共建技术服务中心、研究所或设立企业教学点，共同建设服务和培训平台；通过与协议合作企业共同开展调研和合作，共同评价人才培养质量，共同促进学生就业（实习）。
——积极开展与国（境）内外院校（机构）的交流。一是广泛借鉴和引进国家示范院校的先进理念、管理经验和优质教育教学资源，与国内高水平示范院校建立紧密型合作伙伴关系；加强与本科院校及科研机构的交流与合作，聘请高水平专家学者来学院讲学与合作研究；“量体裁衣”制定培训计划与方案，分别开展有特色的专题培训，有计划地选派优秀骨干教师和管理干部到合作院校进行访学、培训和挂职锻炼。二是顺应高等职业教育国际化趋势，树立开放办学观念，拓展国际化视野，推进国际化人才队伍建设。定期组织教师出国（境）进修培训.开发国（境）外师资队伍培训项目，建立海（境）外教师培训点，力争每年有计划地选派3名教学和管理骨干，开展以短期培训为主的出国（境）专题培训、进修和交流；加强研究合作和学术交流，引进国外优秀的教师和专家学者来院讲学、学术交流和任教；利用远程、网络等现代教育技术手段，建立信息交流互通平台，促进学院、教师和学生与国（境）外院校及师生的联络与交流。三是探索引进国际职业资格认证体系，将国际通用的职业资格标准融入教学体系。研究制定国（境）外合作交流的可持续发展对策，继续做好与NIIT、美国荷晶大学以及韩国昌原文星大学的合作办学。将学历教育与就业、培训和职业资格认证相结合，构建切实可行的学分互认、空间转换的有效机制，努力做好专接本“海外直通车”项目，力争实现招收国（境）外留学生或短期进修生。
（八）全力打造特色校园精神与文化
目标：弘扬沙工精神、凝练沙工文化、树立沙工品牌。以社会主义核心价值观引领校园精神文化建设。牢记胡耀邦总书记的题词和名誉院长钱伟长的嘱托，总结办学30余年为本地企业培养人才的改革实践经验，凝练以“静水•流长”为内核的学院精神，打造“体现时代鲜明特质、关注学生成长成才、助力职业生涯发展、融合地方城市精神”的校园文化。把握时代要求、加强品德文化建设；结合职教特质、关注专业文化建设；整合校友资源、引入企业文化建设；立足港城精神、融合城市文化建设。发挥精神强校、文化育人的功能，在精神、物质、制度、行为等层面，打造有特色的浸润式校园文化体系和氛围。
主要措施：
——凝练、践行以“静水·流长”为核心的学院精神。挖掘学院发展中的历史资源，开展学院精神大讨论，积极展示与推广学院精神。推进学院精神的体系化，做好相关的制度建设和文本解读；做好与学院精神相呼应的校园环境建设，规划修建以“静水•流长”为主题的沙工四区二十景；在传统校园活动的基础上，创办有新意的品牌活动，让师生切身感受到“静水•流长”的学院精神。
——打造“体现时代鲜明特质、关注学生成长成才、助力职业生涯发展、融合地方城市精神”的校园文化。坚持立德树人，服务全面发展，加强社会主义核心价值观教育，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神培养，结合专业、企业、区域发展，构建沙工特色校园文化。完善文化建设组织体系与运行机制。健全文化建设组织架构，建立相应的考评、服务机制；推进校园文化与区域文化的融合，提高校园文化在城市文明建设中的影响；加强校园文化建设的的研究，总结推广校园文化成果经验。牢牢把握正确舆论导向，以“一报一台一网”（校报、广播台、新闻网）、“三微一端”（微博、微信、微视频、新闻客户端）为核心，新兴媒体与传统媒体多位一体，联运传播，创新主题宣传、成就宣传、典型宣传。
——拓展校园文化育人渠道。依托现有“三场馆三中心”（校史馆、图书馆、体育馆，学生活动中心、创新创业中心、心理咨询中心），继续打造“二载体二基地”（育人文化广场载体、专业文化廊厅载体，校外志愿服务基地、社区党建实践基地），不断完善“一环境一平台”（家园式服务环境、新媒体宣传平台），促使这些场所、载体能“各尽所能”，从学院的历史、人文、专业、文体活动、服务等方面开展全方位育人。
——开展沙工品牌特色活动。以传承光大、富有特色的学院精神和校园文化为宗旨，办好现有的“科技文化节”、“新生看港城”“文昌讲堂”、“身边好人”、“我们的节日”、“社团风采展”、“毕业感恩周”等传统的文化活动。“乐乎公益”活动学生参与率要达到60%以上、教师参与率30%以上。创办有新意的“创客空间”、“海外交流”、“亲子活动”、“校外联谊”等师生活动，以特色鲜明、内涵丰富、吸引力大、感染力强的品牌活动，凝聚人心、活跃氛围、扩大影响。
五、主要保障措施
（一）争先创优，加强党的建设
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，牢固树立“围绕中心抓党建、创新争优促发展”的党建工作理念，巩固落实群众路线教育实践活动成果，把党建工作融入学院的教学、科研和管理之中。坚持党委领导下的院长负责制，充分发挥各党总支、支部的政治核心作用。加强基层党组织建设工作，健全和完善干部的选拔、使用、培养、管理制度，健全党员发展工作机制、党员联系群众制度，加大学习型党组织建设力度。加强领导班子思想、组织、作风建设，通过党政干部的职业化培训，着力提高各级领导班子和干部驾驭全局、科学决策、改革创新、领导发展的能力。完善惩防体系建设，落实党风廉政建设责任制，大力推进廉洁文化进校园，为学院又好又快发展提供政治保证。高度重视统战工作，使民主党派和无党派人士履行职能、发挥作用，为学院事业的发展多做贡献。
（二）坚持民主，推进依法治校
落实法治要求，弘扬法治精神、树立法治意识，增强民主观念，全面推进依法治教、依法治校，推进学校治理体系和治理能力的现代化发展。严格遵守党和国家的各项方针政策和法律法规，健全党委领导、校长治校、教授治学、民主管理的现代大学治理结构。落实系（部）党政共同负责制，深化两级管理体制改革，为系（部）的科学发展提供强有力的支撑；充分发挥教代会、教授委员会、学术委员会等在民主管理、科学决策、政策咨询中的重要作用，重大决策出台前，充分听取、广泛征求广大教职工的意见，集中群众智慧，形成建设发展合力。落实院务会议制度，进一步做好院务信息公开。对突出问题实行专项治理，加强对招生、学籍管理、院系两级财务管理和专项建设的审计监督等工作。根据学院章程要求，进一步完善管理制度标准，并强化落实。巩固省“平安校园”建设成果，加强校园内部和周边的治安综合治理，建立健全安全管理制度和安全责任制。
（三）开源节流，做好经费保障
多渠道筹措办学经费，加强经费的投入，为“十三五”事业发展规划实施提供经费保障。坚持开源与节流并重原则，积极开辟创收渠道，争取招生计划，提高新生报到率，提升学院办学效益；广泛吸纳社会资金参与学院建设，争取社会各界捐赠；积极争取省市政府的经费支持；主动服务于地方行业企业，与企业合作办学、共建实训基地，与政府有关部门及行业协会共建公共技术服务平台，为企业提供技术开发与技术咨询服务，多渠道筹措办学经费。坚持“统筹兼顾，收支平衡”原则，强化财务预算管理，规范收费行为，提高资金使用效率，防范财务风险；尝试扩大系部财务自主权，强化和落实系部管理职责；坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型校园。
（四）落实责任，提升执行效能
优化内部治理结构，明确职责任务，不断提高管理人员的执行效能和专业化水平。加强业务培训，建立保障机制，强化考核监督机制，建设一支高素质高水平的管理人员队伍。专门设立“规划”实施领导小组和监督机构。按照“规划”的目标和要求，把任务和项目分解落实到各相关职能部门及系（部）。制定目标责任评价考核办法，在任务实施过程中，组织相关部门和专家开展专题调研，重点考核“规划”实施中存在的问题和困难。切实加强对各项工作的质量监控力度，对“规划”实施情况及阶段性成果进行定期公示,建立奖优罚劣的激励机制。通过采取一系列措施，保证“规划”措施到位，努力争取如期完成“规划”的目标和任务。
